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2001~2002年の反進化論州法案


2001~2002年頃の反進化論州法案は「創造論も教えろ」な、わりと明瞭なものが多かった。

  • オハイオ州 2000年 HB679 州下院教育委員会で会期切れ [ NCSE 2001/02/13 ]

進化論を教えるときは"evidence against evolution"(進化論に反する証拠)も教えることを義務付ける。

  • モンタナ州 2001年 HB588 州下院司法委員会で棚上げ [ NCSE 2001/03/19 ]

"the exclusive teaching of the theory of evolution"(進化論だけを教える)のではなく、"competing theories of origin"(生命の起源に関する競合する理論)も教える。"supporting and disproving each major theory of origin"(生命の起源に関する主要な理論を支持・否定する証拠)を"reasonably balanced presentation"(合理的にバランスした提示)する。任命された市民が、"supporters and nonsupporters of Darwin's theory of evolution" (ダーウィンの進化論の支持者と反対者)とともに教材を推奨する

  • ミシガン州 2001年 HB4382 州下院教育委員会で会期切れ [ NCSE 2001/03/19 ]

進化論と自然選択を"unproven theories"(証明されていない理論)として教え "the theory that life is the result of the purposeful, intelligent design of a creator"(生命が目的ある、創造主のインテリジェントデザインの結果だという理論)も教える。


教科書にアラバマ州のステッカーと同様の、進化論についての注意書きを記載する。

  • ジョージア州 2001年 HB391 州下院教育委員会で会期切れ [ NCSE 2001/03/19 ]

"to present and critique any and all scientific theories" about "the origins of life and living things, including the origins of humankind." (人類の起源を含む生命の起源についての、すべての科学理論を提示し、批判する)

  • ウェストヴァージニア州 2001年 HB2554 州下院教育委員会で会期切れ [ NCSE 001/04/03 ]

"Providing for the teaching of creation science and evolution science on an equal basis in the public schools." (公立学校で創造科学と進化論を同一時間教える)

  • ルイジアナ州 2001年 HB1286 州下院政治活動委員会で会期切れ[ NCSE 2001/05/01 ]

"any material that contains, or presents as factual, information which has been proven to be false or fraudulent." (誤りと証明された、事実あるいは情報を含んだり、提示している教材)の印刷・頒布の禁止。

  • ミシガン州 2001年 HB4705 州下院教育委員会で会期切れ[ NCSE 2001/05/07 ]

"THE TEACHING IN A PUBLIC SCHOOL SCIENCE CLASS OF THE METHODOLOGICAL NATURALISM HYPOTHESIS AS AN EXPLANATION FOR THE ORIGIN AND DIVERSITY OF LIFE SHALL NOT PRECLUDE ALSO TEACHING THE DESIGN HYPOTHESIS AS AN EXPLANATION FOR THE ORIGIN AND DIVERSITY OF LIFE. A PUBLIC SCHOOL OFFICIAL SHALL NOT CENSOR OR PROHIBIT THE TEACHING OF THE DESIGN HYPOTHESIS. "

公立学校の理科の授業で、生命の起源と多様性の説明として方法論的自然主義仮説(進化論)を教えるときに、生命の起源と多様性についての説明としてデザイン仮説(インテリジェントデザイン)を教えるのを妨げてはならない。

  • インディアナ州 2001年 HB1323 州下院教育委員会で会期切れ[ NCSE 2001/06/21 ]

"Sec. 18. The governing body of a school corporation may require the teaching of various theories concerning the origin of life, including creation science, within the school corporation."(学校管理機関は学校で創造科学を含む生命の起源に関する多様な理論教えることを義務付ける。)


"origins science" be "taught objectively and without religious, naturalistic, or philosophic bias or assumption" (起源科学を、客観的かつ、宗教・自然主義・哲学のバイアスや仮定なしに、教える)
for students to "understand why origins science may generate controversy." (起源科学が論争を起こす理由を生徒が理解できるようにする。)

  • ワシントン州 2002年 SB6500 州上院教育委員会で会期切れ[ NCSE 2002/01/23 ]

"Finds that the teaching of the theory of evolution in the common schools of the state of Washington is repugnant to the principles of the Declaration of Independence and thereby unconstitutional and unlawful. Provides that all textbooks and curriculum that teach the theory of evolution shall be removed from the public schools forthwith and replaced with textbooks and curriculum that teach the self-evident truth of creation." (進化論を一般学校で教えるのは独立宣言違反であり、したがって違憲・違法である。進化論を教えるカリキュラムおよび教科書は公立学校から排除し、創造の真実を教えるものに置き換える。)

  • ワシントン州 2002年 HB2681 州下院で廃案(SB6500の州下院バージョン)

  • ミシシッピ州 2002年02月05日 HB888/HB1101廃案

HB 888 provided that if evolution were taught in public schools, it should be indicated "that evolution is only a theory." (進化論は理論にすぎない)HB 1101 provided that, if theories about the origin of life were taught in public schools, "... each theory, including evolution and creation science, shall be given equal instruction time in order to provide the students with a comprehensive scientific education."(進化論と創造科学を含む各理論は、生徒たちに包括駅な科学教育を行うために、等時間授業をしなければならない)
しかし、その後、反進化論連邦法案Santorum Amendment (2001年教育基本法へのRick Santorum連邦上院議員による修正案)により、方向が変わり始める。この修正案は通らなかったが、反進化論州法案がこれを真似て、直接的でない表現をとるようになる。

  • ジョージア州 HB1563 州下院教育委員会で会期切れ [ NCSE 2002/04/12 ]

"In recognition of the fact that a quality science education should prepare students to distinguish the data and testable theories of science from philosophical claims that are made in the name of science, the State Board of Education is authorized to promulgate rules and regulations and develop a curriculum for topics that may generate controversy, such as biological evolution, to help students understand the full range of scientific views that exist, why such topics may generate controversy, and how scientific discoveries can profoundly affect society." (データ及び検証可能な理論と、科学の名においてなされる哲学的的主張を生徒に区別できるようにするのが優れた理科教育なので、州教育委員会は法規制を作成し、生徒が、全範囲の科学理論の存在と、論争が起きる理由および科学的発見が社会にどう影響するか理解できるように、論争を起こす生物進化などのトピックについてカリキュラムを作る)

  • ルイジアナ州 2002年12月12日 反進化論ステッカー委員会で廃案

On December 12 the Louisiana Board of Elementary and Secondary Education (BESE) voted 7-3 not to require biology textbooks to include an evolution "disclaimer". Opponents of evolution education had proposed that Louisiana require a version of the disclaimer placed in all Alabama biology texts since 1996. Alabama remains the only state with such a requirement.







最終更新:2012年06月25日 23:04